1、衡阳湘南博远职业学校地址：衡阳市雁峰区黄茶路122号 衡阳湘南博远职业学校衡阳湘南博远职业学校官网： 衡阳湘南博远职业学校简介：湘南博远职业学校是一所经省教育厅备案，衡阳市教育局批准设立的全日制中等职业学校，创办于2002年。
2、衡阳湘南博远职业学校地址：衡阳市雁峰区黄茶路122号 衡阳湘南博远职业学校衡阳湘南博远职业学校航空服务专业介绍航空服务专业是一个非常有前景的专业，它为学生提供了一个广阔的舞台，让他们可以在航空行业中发挥自己的才华。航空服务专业的学生可以选择从事航空运输、机场管理、旅游策划等多个领域的工作。
3、衡阳湘南博远职业学校在2022年度衡阳市教育局办学情况检查评比中荣获“优秀学校”称号。2021年共有68人次在省、市、县各类比赛中荣获三等奖。2021年湖南省公共基础课普测，该校综合成绩排名位居全省358所中职学校前10名。2021年旅游服务与管理专业技能抽查总成绩位居衡阳市第一名。
主题教育活动总结 篇1 根据市的有关通知的精神，在5月份大力开展“诚信教育月”主题实践活动。我局高度重视，局领导亲自过问、亲自部署、亲自检查，狠抓工作落实。结合我局实际情况，积极开展了主题实践活动。
xx小学大队部要求，各班开展一次安全教育主题队会，就《国家安全法》《反恐怖主义法》《反间谍法》等国家安全相关法律法规对学生进行普法知识宣传；学校还将采取多种形式开展安全教育、隐患排查、安全演练等，时刻绷紧安全之弦，始终坚持把学生的安全教育工作贯穿于学校教育的全过程，确保学生在安全的环境中健康成长。
月14日、5月31日、7月1日我局结合市委、市直机关工委关于主题教育活动各阶段的工作部署，积极开展内部宣讲活动，确保干部职工及时知晓和领会上级部署要求，明确阶段工作重点，增强了抓活动的主动性和针对性。我局积极开展知识测试活动。
主题教育活动总结 篇1 为进一步贯彻落实教育局《关于开展师德师风主题教育活动的通知》，提升全校教师整体师德水平和专业素养，根据（干教体字[20xx]59号）文件精神，围绕“提升教学能力，促进专业成长”的主题，我校在九月份全面开展了师德师风建设月活动。
开展主题教育活动的工作情况总结 篇1 随着素质教育和创新教育的逐步深入，我校不断加大科技教育的领导力度，进一步加强我校科技教育工作，强化科学课教师队伍建设，使同学们体会到科学的无穷乐趣，收获丰硕的科技知识，激发了学生从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养了学生科技创新和实践能力。
避雷器绝缘电阻的测量\x0d\x0a\x0d\x0a\x0d\x0a\x0d\x0a绝缘电阻的测量，对FS型避雷器而言，主要是检查密封情况，若密封不严必然会引起内部受潮，因而使绝缘电阻明显下降。按预试规程要求，测量时应试验2500V兆欧表进行，测得其绝缘电阻应不低于2500M。
这是国标11032-2010上的例行试验规定。
避雷器的安装位置 ① 安装在变压器中性点接地系统中 大电流接地系统中的中性点不接地变压器，为防止因断路器非同期操作，线路非全相断线，或因继电保护的原因造成中性点不接地的孤立系统带单相接地运行时，应将变压器保护间隙与避雷器并接。
这些劣化都可以通过预防性试验来发现，从而防止避雷器在运行中的误动作和爆炸等事故。避雷器是在电力系统中广泛使用的保护装置，避雷器连接在线缆和大地之间，通常与被保护设备并联。避雷器可以有效地保护电气系统和各种设备，一旦出现不正常电压，避雷器将发生动作，起到保护作用。
法律分析：根据国家《电力设备预防性试验规程》，配电室各设备检测周期如下：1）高压电气设备预防性试验：10KV室内电气设备每两年试验一次。2） 10KV避雷器每一年试验一次，一般变电所的要求在4月1日—11月30日期间投入运行。3） 0.4KV避雷器每年试验一次。4）电力电缆项目：绝缘电阻每一年一次。
检测防雷装置的有效性，接闪器、引下线、接地装置等的连通性。接地系统的有效接地电阻，要求≤10Ω。电源防雷系统的对地绝缘阻抗是否在允许值，接地系统是否牢靠，瞬时钳压数值是否有变化等。
1、所以说， 大学生的心理状况我们可以追溯到其成长的轨迹， 它不会因为上了大学离开父母或者说到了成年的年纪而弱化家庭教育的作用， 家庭教育对大学生产生的影响可能是积极的也可能是消极的， 所以要充分认识到家庭教育对大学生心理健康产生的巨大影响。
2、高校大学生对网络舆论影响的看法调查研究如下：感受到网络舆论的压力：许多大学生对网络舆论持有较为敏感的态度，他们认为网络舆论有可能对个人形象、社交关系和心理状态造成负面影响。他们可能会对自己的言行更加谨慎，并尽量避免参与有争议性的话题。
3、而在流行文化中对大学生的影响最大的也是网络文化，比重高达881%，表明网络以其巨大的资源优势虏获大学生的心；其次是影视文化为441%；再次是韩流文化为271%；相对而言，大学生对选秀文化、嘻哈文化关注的较少，受影响也较小。
4、网络不仅生理上对于大学生造成影响，在心理上对大学生也造成较大的影响。
5、网络对大学生心理及其生活的影响既有正面的积极作用，也有负面的消极影响。我们应该把网络当作学习的工具和平台，从中收取我们的材料和知识，有时也可用作休闲的一和手段、以增添我们的乐趣颐养我们的性情，提高我们的品味，增长我们的见识。
